全球疫情常态化、国际形势变化大，对我国留学人数是否产生影响？对全球留学生是否有影响？对我国有留学生什么影响？

1.首先我们来看一下疫情前我国留学人员

根据教育部统计数据，2019年度我国出国留学人员总数为70.35万人，较上一年度增加4.14万人，增长6.25%；各类留学回国人员总数为58.03万人，较上一年度增加6.09万人，增长11.73%。1978至2019年度，各类出国留学人员累计达656.06万人，其中165.62万人正在国外进行相关阶段的学习或研究；490.44万人已完成学业，423.17万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的86.28%。（数据来源：教育部）

根据IIE “Project Atlas”统计数据，2019年中国仍然是日本、澳大利亚、美国、新西兰、英国和德国的第一大留学生来源国，中国留学生人数分别占上述国家留学生总数的41.38%、36.58%、33.74%、32.70%、21.99%、13.09%。（数据来源：IIE）

2.对全球留学生是否有影响呢？

疫情常态化确实也给留学规划造成了一定影响，特别是在留学目的地选择方面，超过半数的意向留学人群会根据疫情程度进行判断，选择形势相对平稳的国家或地区。此外，也有更多的学生倾向选择距离中国更近的国家或地区，减少留学期间的往返通航压力以及国际交通带来的经济压力。

但是一些学校申请要求存在了变化。有些学校由于各种出国留学考试的取消，没有了统一的录取标准，只要达到学校自主设立的标准，即可申请到对应的大学，这是个机会。所以各位有留学意向的同学，一定要密切关注各种留学信息，也许会有意想不到的收获！

3.受疫情防控和国际形势影响，中国出国留学也存在以下发展新态势：

①线上留学”和“在地留学”稳步发展

因疫情形势及各国入境政策的调整，通过在线授课的方式开展日常教学成为海外高校应对疫情、保证教学工作正常开展的重要手段，也使得“线上留学”成为特殊情况下一种新型的留学方式。同时，为解决部分学生出国留学受阻的问题，教育部也采取了一系列应急措施。以中外合作办学的实体机构及具有良好合作关系的中外合作办学项目的中方院校为载体，借助国内校园与场地给学生授课以替代出国留学的“在地留学”，即是其中最重要的一种尝试。

考虑到未来疫情防控常态化和国际局势日趋复杂等原因，“线上留学”将在后疫情时代发挥更为重要的作用。而这种更加经济可行的留学方式或将进一步丰富优质教育资源的供给，让更多学生拥有享受海外优质教育资源的机会。

②留学目的地国呈现更加多元化发展态势

《中国留学发展报告蓝皮书（2020～2021）》显示，留学目的地国呈现多元化的发展态势，在美留学生比例大幅下降。虽然美国、加拿大、澳大利亚等依然是主要留学目的地国家，但受疫情、国际关系等因素影响，从各国留学人数占比来看，留学目的地国的选择逐渐呈现分散和多元化的态势，中国学生出国留学目的地国多元化时代正在到来。

③后疫情时代留学人员核心竞争力或将提升

随着中国经济发展水平的提升和留学人员回国优惠政策的逐步完善，中国留学人员选择回国就业的趋势一直高涨，因回国人数逐年增加，就业市场中留学的“含金量”随之有所降低，留学人员就业遇冷情况时有发生。而疫情的暴发让留学人员的就业环境进一步恶化，群体竞争力大打折扣。在这一不利形势下，2021国际教育高峰论坛发布的《2021年度全国留学报告》数据却显示，原定出国留学群体中约91%的学生依然选择出国留学。调查结果表明，2019年-2021年，“拓展国际视野”和“丰富人生经历”是留学群体最主要的留学目的，同时以“未来就业前景更好”作为留学目的的人数占比却逐年下降，说明出国留学驱动因素变得更加多元化，留学人员越发重视留学所带来的价值。这一改变同时体现在留学观念的不断更新上。报告显示，留学的主要优势占比前三的依次是“思维方式”“教育资源”“教育理念”，而“就业优势”的占比近乎最低。

综上所述，虽然留学背景对就业竞争力的加持力度略有下降，但庞大的留学人员群体依然坚定留学目标，使得留学价值得到进一步凸显，“镀金”和“留学”不再划上等号。留学的价值不仅在于学位文凭的获取，更重要的是能够置身于不同文化背景下与世界各国的学生相互交流，获得个人能力提升和眼界的拓展，完善自我对世界的认知。（来源：中国教育新闻网）

疫情对留学的影响一定是短暂的，虽然过程中会碰到一些坎坷，但总体而言，全球化的趋势无法阻挡。将来还会有更多的留学生走出国门，到世界各国交流、学习和借鉴先进经验。未来的国际教育发展依然值得期待。